El juego como recurso didáctico

Introducción

El juego es la cosa más evidente que existe, pero las explicaciones psicológicas muchas veces no nos explican en qué consiste la esencia del juego, que de esta forma, en cuanto totalidad, queda desfigurado en la exposición psicológica. En esta teoría se hace destacar algo, que ciertamente va unido al juego, pero que no constituye su verdadera esencia, ni su carácter peculiar, o se añade algo de lo cual puede prescindir el juego, sin dejar de ser juego.

La explicación teórica del juego tendría que emprender el camino opuesto, tendría que partir de la evidencia del juego y tendría que tratar de explicar cómo es que perdemos esa evidencia, cómo es que no jugamos ya, cómo se puede comprender lo que no es juego y como podemos recuperar la evidencia perdida del juego, el paraíso perdido. Las explicaciones psicológicas no son superfluas, pero no pueden expresar lo esencial. Sólo dicen qué aspecto tiene lo evidente, cuando no se ve su evidencia; que aspecto tiene el juego cuando, por ejemplo, se piensa que el trabajo es lo evidente, lo que todavía no es más que una mera teoría, por más que sea considerado como una realidad por algunos educadores d buena fe, aunque no del todo sinceros. Precisamente el que trabaja se pregunta por el sentido del trabajo y en su trabajo tiene que tomar nuevos impulsos. Sólo cuando el trabajo se vuelve juego, cuando lo realiza “jugando”, ya no pregunta más. Sin embargo, el que juega, sobre todo los niños, no pregunta por qué, cómo.

 El juego constituye un elemento básico en la vida de un niño, que además de divertido resulta necesario para su desarrollo. Pero ¿por qué es importante y qué les aporta? Los niños necesitan estar activos para crecer y desarrollar sus capacidades, el juego es importante para el aprendizaje y desarrollo integral de los niños puesto que aprenden a conocer la vida jugando.

Tarea

Después de haber leído el material, los alumnos deberán  dar respuesta a las siguientes preguntas:

¿Por qué es importante el juego para el desarrollo del niño?

¿Cuales son algunos de los juegos más eficaces para ejercer en el Nivel Inicial?

 También se le asignara  la tarea de buscar por otros medios juegos que se puedan realizar en el aula o inventarlos.

Proceso

En grupo de 5 los alumnos deberán seleccionar juegos didácticos diferentes a los demás.

En cada grupo habrá un coordinador lo cual organizara todo el proceso de la presentación.

·         Decir de qué se trata cada juego.

·         Decir cómo se juega.

·         Que se necesita para jugarlo.

·         Y cuantos integrantes debe haber.

·         Se le deberá informar al profesor lo que se planifico antes de la ejecución y así se podrán modificar algunas cosas.

·         La sorpresa solo será para los demás alumnos de la clase.

Recursos

        El aula, sillas, mesa, cintas, sogas, madera,    Aros pequeños hechos de plástico, entre otros recursos.

Conclusión

Cada alumno deberá ser responsable con el trabajo que se le haya asignado a cada uno. Se incluirá la puntualidad, la disponibilidad y la creatividad de todos los participes.

Al finalizar, deben organizar el aula como estaba anteriormente y dar motivación a los observando para una mejor presentación.

¡BUENA SUERTE!